PREPARAR LA QUINTA

PROYECTO PREPARANDO LA QUINTA
Curso:

Descubriendo la informática.

Participantes:

Elsa Mirta Fernández.

Teresa R. Pellegrini.

Docente:

Paula Gelman. Winton@favanet.com.ar
Fundamentación

Hacer que los niños conozcan el valor de trabajar en la tierra y luego la satisfacción de lograr cosechar lo sembrado y poder darle un valor en pesos para obtener ganancias y que ellos puedan saber disponer de esa ganancia para provecho propio y para una nueva sembrada.
Expectativas de logros

Lengua

Trabajar en grupo y tener una conversación adecuada.

Seleccionar y organizar información.

Elaborar planes e investigación.

Utilizaran la computadora como herramienta para el procesamiento de texto y la organización de la información.

Matemática

Efectuarán en forma exacta y aproximada mentalmente por escrito y con calculadora el tipo de cálculo requerido.

Utilizarán distintas estrategias y seleccionarán el tipo de cálculo adecuado a la situación a resolver.

Estadística

Recolectarán ,procesarán, interpretarán y comunicarán la información estadística necesaria para poder interpretar el promedio y resolver problemas de conteo con diversos recursos( árboles, tablas de frecuencia etc.)

C. Naturales

Identificarán las funciones vitales básicas (nutrición, relación, reproducción y las relacionarán con las estructuras responsables de las mismas en plantas.

Reconocerán características y propiedades físicas y químicas del agua, aire y suelo.

Tecnología

Herramientas de la Tecnología agropecuaria.

Conocer el funcionamiento de herramientas, máquinas e instrumentos de uso cotidiano.

Destinatarios

A la comunidad educativa.
¿Quiénes lo van a hacer?

Alumnos del primer ciclo.

Recursos:

Utilizar el software educativo.

Utilizar herramientas y máquinas adecuadas.

Instrumentos como ; balanzas, jaulas etc.

Seleccionar textos de información de videos.

Utilizar el diagrama de barras.

Evaluación

Evaluar sobre la marcha para realizar los cambios necesarios.

Se hace en forma diaria y continua.

CONTENIDOS

LENGUA

MATEMÁTICA

CIENCIAS NATURALES

Contenidos Conceptuales

La conversación espontánea

Formulación de preguntas.

Cuestionarios.

Vocabulario de uso.

Lectura silenciosa y oral.

Tipos de mensajes escritos.

Utilizo las cuatro operaciones.

Introducción a la diversidad vegetal.

Requerimientos de agua y luz en el crecimiento y desarrollo de las plantas.

Contenidos Procedimentales

Elaboración de cuestionarios.

Exposición oral a partir de una secuencia escrita.

Organización de la lectura.

Comparación de mensajes escritos y orales.

Resolución de situaciones problemáticas

Observación y registro sistemático del crecimiento de plantas y del comportamiento ante la luz y el agua.

Contenidos Actitudinales

Valorar el trabajo cooperativo para el mejoramiento del intercambio comunicativo.

Valoración de la lengua en su aspecto comunicativo y representativo.

Valorar el equipo de trabajo y las técnicas de organización de proyectos tecnológicos.

Actividades Posibles

Elementos, herramientas y demás objetos que serán necesarios para armar la quinta.

Personal que trabajará en la misma y organización de su trabajo.

Buscar información respecto a la preparación del terreno para los distintos cultivos.

Investigar en folletos, libros, medios periodísticos etc. sobre semillas, plantines, época de siembra.

Tener en cuenta el uso del riego artificial y de abonos . (costos y beneficios)

Comparar los recursos manuales con las herramientas y máquinas empleadas en los cultivos.

Preparar planillas con costos de semillas, pago de personal y de maquinarias utilizadas.

Proponer un registro diario sobre estados del tiempo, utilizando tablas para registrar distintos factores climáticos. Para graficar utilizar la planilla de cálculo.

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LENGUA	MATEMÁTICA	CIENCIAS NATURALES
Contenidos Conceptuales
La conversación espontánea Formulación de preguntas. Cuestionarios. Vocabulario de uso. Lectura silenciosa y oral. Tipos de mensajes escritos.	Utilizo las cuatro operaciones.	Introducción a la diversidad vegetal. Requerimientos de agua y luz en el crecimiento y desarrollo de las plantas.
Contenidos Procedimentales
Elaboración de cuestionarios. Exposición oral a partir de una secuencia escrita. Organización de la lectura. Comparación de mensajes escritos y orales.	Resolución de situaciones problemáticas	Observación y registro sistemático del crecimiento de plantas y del comportamiento ante la luz y el agua.
Contenidos Actitudinales
Valorar el trabajo cooperativo para el mejoramiento del intercambio comunicativo. Valoración de la lengua en su aspecto comunicativo y representativo. Valorar el equipo de trabajo y las técnicas de organización de proyectos tecnológicos.